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周二是文科课最多的(de )一(yī )天，孟行悠感觉格外难(nán )熬(áo )，自习课上(shàng )忍不住打瞌(kē )睡(shuì )。

偏偏期末(mò )考近在眼前，回家父母唠(lào )叨，在校老师(shī )唠叨，没个(gè )安生日子。

孟(mèng )行(háng )悠一怔，过了几秒，开(kāi )口(kǒu )：爸爸上周做了阑尾手(shǒu )术(shù )，最近身体(tǐ )也不好。

孟(mèng )行(háng )悠踩着上课(kè )铃声进了学校(xiào )，老太太已(yǐ )经跟贺勤请过(guò )假，她不用去教室，直奔(bēn )宿(xiǔ )舍。

孟行悠免不了失落(luò )，她再喜欢归(guī )喜欢，理智(zhì )还(hái )在，她这个(gè )文科学文就是(shì )找虐。

——你那作文写的(de )什么？我看(kàn )主题是什么挫(cuò )折(shé )磨难的。

回到病房，孟(mèng )母(mǔ )看见孟行悠手上的东西(xī )，奇怪地问：哪里来的？

他(tā )嫌吵，戴着(zhe )耳机在听轻音(yīn )乐，轻缓的(de )节奏声里突然(rán )响起一声提示音，迟砚拿(ná )过(guò )手机，扫了眼信息，脑(nǎo )子(zǐ )还没从学习(xí )频道跳出来(lái )，单纯从字面(miàn )意思回答了这(zhè )个问题。

孟(mèng )行悠心里一喜(xǐ )，埋头继续(xù )自习，没再说(shuō )话。